新华网湖北频道12月8日电(记者 郭嘉轩) 武汉大学2007年自主选拔招生仍将通过武汉大学珞珈科学文化冬令营方式进行，计划自主招生450人，约占招生总计划的6％，总数居全国高校前 列。自主选拔招生工作从11月中旬启动以来，全国考生报名踊跃。日前，武汉大学招生就业工作处处长钱建国博士就2007年的自主招生政策接受了记者专访。

招生制度影响高校核心竞争力

记者：钱处长，近年您结合自身岗位对高校招生工作进行了深入研究，提出了一些独到的看法。您把招生工作的重要性置于非常高的地位。
钱建国：深入研究谈不上，只能算是抛砖引玉。我们总在提世界一流大学，同世界一流大学相比，中国大学的差距在哪里？有人认为差在师资，有人认为差在资金， 有人认为差在硬件，众说纷纭，莫衷一是。我认为，还主要差在招生制度。一流的大学需要培养出一流的学生，就像工农业生产需要选材、选苗一样，如果被选拔进大学的都只是一流的“考生”，并不是综合素质一流的可造之“材”，怎么能培养出一流的毕业生呢？
所以，招生制度是构成高校核心竞争力的重要因素，招生制度影响高校核心竞争力。能否成为一流的大学，影响的因素很多，但重要的一条是高校如何招生、招收什么样的学生。

记者：那么，您怎样看待现行的高考招生制度？
钱建国：我国现行的普通高校招生考试制度，为我国改革开放和现代化建设选拔人才做出了不可磨灭的历史贡献，也具有其不可替代的优点和合理性。但随着社会的发展，其深层次矛盾表现得日趋激烈，自身的弊端亦日渐凸现，是影响中国的高校成为世界一流大学的瓶颈之一。主要表现为：高考招生是“一考定终身”，平时成绩再好、再优秀的学生，如果高考没有考好，那么十几年寒窗苦读追求的理想大学梦就要成空。而且以分数为主要指标，缺少综合评价，学生的道德修养、综合素质、个性特色等被忽略了，许多有创新精神、有个性、未来有很大发展潜力的人才被高考分数挡在大学门外。

记者：这就是您常说的一流的大学需要一流的生源，而不是一流的考生。
钱建国：对。以高考的考分作为录取与否的惟一标准，选拔出来的是一流的“考生”，错失许多综合素质一流的可造之“材”，更为严重的是，高考这个“指挥棒” “风向标”引导着全国的中小学教育、学前教育、家庭教育和社会教育去“残酷”地培养一流的“考生”，素质教育彷徨不前。
而且，高校缺乏自主权，不能根据自身的办学特点、学校定位和学科规划等主动选择适合培养的生源，而只能被动地接受由教育行政部门根据考试分数裁判给的生源，高校的特色和高等教育的多样化很难得到体现。

自主招生是高考制度改革的方向

记者：这样一种背景下，自主招生破土而出，您认为意义何在？
钱建国：2003年，教育部给予22所高校5%的自主招生名额，迄今全国已有50多所高校享有此“殊荣”，但它距离真正意义上的自主招生仍有一段距离。此外，所定义自主招生对象大多停留在奥赛获奖者、文艺特长生、文史哲方面的优秀生，并且对高考的成绩也有一个很高的要求。高校仅仅在一定范围内获得了有限的自主招生权。
但自主招生制度仍然是高考制度改革的一个方向和突破口。

记者：为什么这样说呢？
钱建国：高考改革的核心是三个“有助于”，即有助于高校选拔人才，有助于扩大高校办学自主权，有助于中学推进素质教育。自主招生恰是这三个“有助于”的集中体现。
自主招生扩大了高校办学、招生的自主权，在高考、学科竞赛选拔之外开辟了第三条道路，有利于促进中学素质教育的开展，使高校能从“惟分数是举”的桎梏中解 放出来，招纳到一批综合素质高、富有创新、创造精神和能力、发展潜力大的学生，提高学校的声誉和实力。例如武汉大学大力倡导“三创（创造、创新、创业）” 教育，以培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的人才为目标，但就像做名牌产品需要优质原料一样，“三创”教育出成果需要有优质生源，武汉大学通过三年的自主招生已招纳到一批“可造之才”，他们中有的拥有多项发明专利，有的在国内外科技发明、设计大赛获奖、有的具有文学天赋，使武汉大学“三创”教育如虎添 翼。我相信，这批学生经过武汉大学几年的陶冶，一定会充分发挥自己的潜力，为社会做出自己应有的贡献。

记者：既然是高考制度改革的方向和突破口，那您认为高校自主招生将日益扩大吗？
钱建国：从世界范围看，高校自主招生是大势所趋，国外高校大多实行自主招生。我认为，赋予全国著名高校更多的招生自主权，在实践中积累经验并逐步推广是十分必要的，假如全国有几十所高校拿出部分指标试行完全自主招生，必将对中学应试教育的改革起十分积极的推动作用。未来应该形成高考和高校自主招生这两种方取长补短、互补共赢的格局。在没有找到一种更公平公正、社会普遍接受的招生方法前，高考还应是高校人才选拔的主要形式。

一要公平公正，二要选优拔优

记者：据我所知，武汉大学自主招生从2004年就开始了。
钱建国：是的。从2005年开始，我们就通过武汉大学珞珈科学文化冬令营进行自主选拔录取。我们想通过冬令营这个平台，不拘一格选拔人才，招纳一批有个性特长和特殊才能、综合素质高的学生进入武大，使武汉大学的人才方阵更加绚丽多彩。

记者：冬令营已举办了两届了，2007年的冬令营与以往相比有什么不同吗？
钱建国：2007的冬令营内容更丰富，不仅开展自主选拔，还开展保送生招生、小语种单招、高水平运动员招生等。
冬令营中的选才纳才，强调的是素质和能力。例如，2007冬令营自主选拔的综合能力测试除100分的专业能力测试外，新增加了50分的综合面试。综合面试主要考察学生的思维能力、反应敏捷度、语言表达能力、知识面范围、综合运用知识的能力、心理素质等方面的综合素质和发展潜能，综合面试专家组吸纳心理学及学生工作专职人员参与。

记者：听说，冬令营的组织很严密，实行问责制，所有参与测试工作的教师都要签订廉政承诺书？
钱建国：是的。武汉大学作为百年名校，历来视学校声誉和人才质量为生命线，为了选才纳才的“公平、公正、公开”，我们采取了一系列严密措施，例如：招、考分离，多部门配合，分工协作，学校纪检监察部门全程参与，从制度上保证招考录取的公平、公正。命题与考试工作严密、严格，考前从专家库中随机抽调专家进行封闭式命题，每名专家只负责出一部分题目。在此期间，这些出题专家必须断绝与外界的联系。考卷在纪检监察部门的参与下开印试卷。卷面评分也采用高考模式，流水线作业。每场考试都要全程录像或录音等等。

记者：武大的冬令营活动一开始，全国很多家媒体都进行了多方面的报道。
钱建国：衷心感谢新闻界的朋友们对武汉大学选才育才工作的长期大力的支持。我们十分重视宣传工作，这有利于使更多更优秀的学生报考武汉大学，有利于人才选拔的公平、公正、公开。冬令营中选俊才，一要公平、公正、公开，二要选优拔优。武汉大学珞珈科学文化冬令营，坚持“六公开”，即，招生政策公开、高校招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开和重大违规事件及处理结果公开，欢迎新闻媒体参与，欢迎社会监督。