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高考状元 |
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2006高考状元是怎样学习的？重庆文科状元蔡妮芩 |
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政治：限定词法 重庆文科状元蔡妮芩 政治题的背景材料很多，读题的时候需要从中提炼出一些重要信息，不要被背景材料打乱方向。特别注意设问的话（通常是最后一句），要明确问的是什么。其中的一些限定词是要特别注意的，也许因为一个字，4分就没有了。 重庆市文科状元(2006-10-30)
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泄漏天机——2006高考状元怎么学 |
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《泄漏天机——2006高考状元怎么学》内容简介 他们独占鳌头，他们万众瞩目，他们是高考中的弄潮儿 他们天道酬勤、杂学专用，他们的学习方法新颖独特 他们是让学校、老师、家长为之骄傲的--高考状元 《泄露天机》是一套运用\"书碟\"的方式综合讲述高考方法论的书。许多家(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？张军老师 |
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张军，天津市耀华中学语文老师，任教于超常实验班，多年从事高三教学工作。1999年和2000年两次获天津市课堂教学比赛一等奖，并代表天津市参加2000年第三届“语文报杯”全国青年教师课堂大赛获一等奖。多次在全国“中语会”年会、全国“语文教学研讨会”、天津市电教年(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？刘茂林老师 |
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刘茂林,中学高级教师，浙江省舟山中学英语老师。高考中其所带学生多次取得优异成绩，尤其2006年高考中其所带学生陈雄超以总分678(其中英语141分)获浙江省文科第一名；孙一鸣,陈薪羽以145分并列浙江省文科英语第二名(第一名146分)。 重视词类，借助构词法。 对于词的复(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？邹发明老师 |
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邹发明，现为重庆市第一中学数学高级教师，高中数学奥林匹克竞赛主教练，重庆市奥林匹克学校主教练。 注重正向思维、逆向思维、变式思维、发散思维等逻辑思维的培养。中学阶段是由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，由于学生头脑中装载了许多知识与结论，但缺乏理解和(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？邓勇老师 |
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邓勇，国家级示范性高中攀枝花七中政治教师。 高中政治学习中，审题是一个非常重要的技巧。下面就选择题和主观题的一些解题方法做点简述。 选择题的审题主要有“三审”1．审查题干：⑴确定题目层次，主体，措施。即题干有几层意思；行为主体是谁；做了哪些事情。首先应(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？蒋静平老师 |
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蒋静平，四川省攀枝花第七中学，民进会员，中学高级教师，四川省和攀枝花市地理教育学会会员。 加强学法和答题技巧指导，注重综合复习： 考前一段时间，教师要注意指导学生的复习方法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。同时要有针对性地进(2006-10-30)
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2006高考状元的老师是如何教的？武亚欣老师 |
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武亚欣，山西省实验中学，从事生物教学工作23年，中教高级，太原市教学能手和学科带头人、山西省骨干教师，山西省实验中学生物教研组长。 重视生物科学思维的形成和分析方法的建立 生物科学理论的产生有其自身的特点和规律，其研究方法以及理论的形成有一定背景和发展过(2006-10-30)
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